Cześć, jestem Michele Zezza

Jestem nauczycielem akademickim i badaczem. Mam również doświadczenie w nauczaniu na poziomie szkoły średniej. Jestem Włochem i mam poziom C2 w języku hiszpańskim i portugalskim oraz poziom C1 w języku francuskim. Mam stanowisko ... Jestem nauczycielem akademickim i badaczem. Mam również doświadczenie w nauczaniu na poziomie szkoły średniej. Jestem Włochem i mam poziom C2 w języku hiszpańskim i portugalskim oraz poziom C1 w języku francuskim. Mam podoktoranckie doświadczenie akademickie i bogate doświadczenie w nauczaniu języka włoskiego i portugalskiego, zarówno na poziomie szkolnym, jak i uniwersyteckim. Dzięki solidnemu wykształceniu humanistycznemu jestem również w stanie uczyć historii i filozofii (robiłem to w różnych okresach w szkołach, a obecnie robię to na poziomie uniwersyteckim). Na poziomie metodologicznym przywiązuję dużą wagę do słuchania i angażowania się w dialog z uczniami. Chociaż z pewnością rozumiem tematy gramatyczne, które są ważne do studiowania i przeglądu, głęboko cenię sobie elastyczność. Na przykład, jeśli student preferuje prostą konwersację, ponieważ jest to dla niego bardziej przydatne z powodów osobistych, z pewnością nie nalegam, aby wykonywał ćwiczenia na czas przeszły doskonały lub przyszły przedni!Pracowałem w szkołach średnich przez 3 lata. Posiadam certyfikat Instytutu Cervantesa dotyczący znajomości języka hiszpańskiego (poziom C2). Uczyłem portugalskiego na uniwersytecie. Mam 11-letnie doświadczenie jako tłumacz tekstów naukowych (artykułów, rozdziałów i książek) z języka włoskiego i na język włoski.Staram się uważnie słuchać potrzeb moich uczniów. Przedkładam praktykę konwersacyjną nad zwykłe zapamiętywanie pojęć teoretycznych, pamiętając jednocześnie o znaczeniu studiowania konkretnych zasad i struktur języka. Przed każdą lekcją zawsze dzielę się szczegółowym planem pracy, który zawiera wskazówki teoretyczne i ćwiczenia dostosowane do poziomu wiedzy ucznia. Zawsze zapewniam mnóstwo ćwiczeń, abyśmy mogli przejrzeć i poprawić te, których nie udało nam się przerobić podczas poprzedniej lekcji. Staram się zmieniać poruszane tematy w oparciu o luki, które dostrzegam podczas lekcji. Podczas pierwszej lekcji uzgadniamy ustrukturyzowany plan pracy, definiując odpowiednie tematy i zagadnienia do omówienia, wraz z metodologią (która, jeśli wolisz, może również opierać się na prostej rozmowie). Pokaż więcej